kirschner-ED

Teaching

researchED 2022 London

researchED 2022 London Saturday, September 3 2022 was a day that 1500 teachers and researchers, hungry for good teaching, learning, and education converged on Parliament Hill School to present and listen to approximately 120 different sessions. I had the privilege of presenting two sessions, namely: Generative Learning Strategies to Generate Productive LearningThere’s no such thing …

researchED 2022 London Lees meer »

Meeting and Exceeding Student Expectations of Teachers: A Way to Achieve “Good” Teaching

Meeting and Exceeding Student Expectations of Teachers: A Way to Achieve “Good” Teaching Larry Cuban – maybe because it’s summer – reposted a blog that he wrote in 2013. The blog is as important today as it was then. The gist of the blog is that a well-managed classroom in combination with high teacher expectations of …

Meeting and Exceeding Student Expectations of Teachers: A Way to Achieve “Good” Teaching Lees meer »

Now that’s tailored education

Now that’s tailored education René Peters & Anna M.T. Bosman This originally appeared in the journal Orthodedagogiek: Onderwijs en Praktijk as Da’s pas passend onderwijs. “Your child is our focus.” “In our school, we use personalised learning for all children.” “Here we implement a professional care structure for every support need for every child.” We …

Now that’s tailored education Lees meer »

Nog Vijf Gebruikelijke maar Twijfelachtige Multimediaprincipes

Nog Vijf Gebruikelijke maar Twijfelachtige Multimediaprincipes Deze blog is een iets andere blog dan mijn column die verschnenen is in het januari/februarinummer van Didactief. In 2016 schreef ik voor Didactief een blog/column Tien Gebruikelijke maar Twijfelachtige Multimediaprincipes. Die ging over een hoofdstuk in de Cambridge Handbook of Multimedia Learning (2e editie) onder redactie van Richard …

Nog Vijf Gebruikelijke maar Twijfelachtige Multimediaprincipes Lees meer »

The Teaching and Learning of Design

The Teaching and Learning of Design PAUL A. KIRSCHNER & DON NORMAN[1] Originally published here on 21 January 2021 Design is a profession of applications: products, services, procedures, processes, and structures. It is a field that measures its accomplishments by its creations. Traditionally, design training has focused on the skills and procedures necessary to create …

The Teaching and Learning of Design Lees meer »

Waarom bijles op school een groot verschil maakt

Waarom bijles op school een groot verschil maakt Tim Surma, Paul Kirschner en Daniel Muijs- Thomas More Hogeschool, België – ExpertiseCentrum Effectief Leren (ExCEL)Eerst gepubliceerd op17-02-2021 in Didactief Tim Surma, Paul Kirschner en Daniel Muijs breken een lans voor het toepassen van tutoring. Al gaat het slechts om vijf minuutjes persoonlijke aandacht: extra instructie maakt hoe dan ook een groot …

Waarom bijles op school een groot verschil maakt Lees meer »

Covid19 en onderwijs – Het is erg genoeg: Morele paniek hebben wij echt niet nodig

Hoewel het waarschijnlijk niet echt politiek correct is op dit moment, toch wil ik iets kwijt. Maar niet voordat ik het volgende zeg: Ja, de huidige situatie is zeer vervelend en het is gewoon waardeloos dat wij allemaal thuis moeten blijven en elkaar – vrienden, familie, (groot)ouders, collegae, enzovoorts – niet kunnen zien in levende …

Covid19 en onderwijs – Het is erg genoeg: Morele paniek hebben wij echt niet nodig Lees meer »

Bringing More of a Classroom Feel to Distance Learning

Apparently wonders never cease. The website Edutopia from George Lucas is well-known for farfetched, absurd, and downright wrong and harmful articles about teaching and education, but today I found something really useful there. Maybe it’s a fluke or maybe it’s the exception justifying the rule, but whatever it is, it’s a nice and easy hack …

Bringing More of a Classroom Feel to Distance Learning Lees meer »

Organising Knowledge: Ausubel’s Advance organisers

Here’s a really clear and useful blog by David Rodger-Goodwin on David Ausubel’s Advance Organisers. The Situation – Expert teachers create and maintain, almost automatically, complex networks that link concepts, ideas and facts within their domain which students don’t have. The Solution – Popularised by the psychologist David Ausubel (1968), advance organisers provide the conceptual framework for …

Organising Knowledge: Ausubel’s Advance organisers Lees meer »