kirschner-ED

Research

Effectgroottes en meta-analyses: Hoe interpreteer je “evidence” in evidence-based

Effectgroottes en meta-analyses: Hoe interpreteer je “evidence” in evidence-based Kripa Sundar en Pooja Agarwal publiceerden een gids om on te helpen begrijpen wat meta-analyses en meta-meta-analyses zijn. Wikipedia definieert een meta-analyse als: een onderzoek waarbij de resultaten van eerder uitgevoerde onderzoeken samen worden genomen om een preciezere uitspraak te doen over een bepaald fenomeen of …

Effectgroottes en meta-analyses: Hoe interpreteer je “evidence” in evidence-based Lees verder »

Nog Vijf Gebruikelijke maar Twijfelachtige Multimediaprincipes

Nog Vijf Gebruikelijke maar Twijfelachtige Multimediaprincipes Deze blog is een iets andere blog dan mijn column die verschnenen is in het januari/februarinummer van Didactief. In 2016 schreef ik voor Didactief een blog/column Tien Gebruikelijke maar Twijfelachtige Multimediaprincipes. Die ging over een hoofdstuk in de Cambridge Handbook of Multimedia Learning (2e editie) onder redactie van Richard …

Nog Vijf Gebruikelijke maar Twijfelachtige Multimediaprincipes Lees verder »

The Effects of Handwriting Experience on Literacy Learning: Handwriting beats Keyboard Hands-Down!

The Effects of Handwriting Experience on Literacy Learning: Handwriting beats Keyboard Hands-Down! Here’s a new chapter of the continuing story of/debate on whether it’s better for learning if you use pen/pencil and paper or a keyboard. Recently I came upon a new piece of research via ScienceDaily entitled Handwriting beats typing and watching videos for …

The Effects of Handwriting Experience on Literacy Learning: Handwriting beats Keyboard Hands-Down! Lees verder »

Pupils can learn more effectively through stories than activities

You often hear that active ‘doing’ (pupil-centred) is better than ’telling’ (teacher-centred) and that this is even more important and more ’true’ when it comes to younger children. Unfortunately, this new study at the University of Bath shows that storytelling — the oldest form of teaching — is the most effective way of teaching primary …

Pupils can learn more effectively through stories than activities Lees verder »

Are computer-supported literacy interventions effective for young children?

Computer-assisted learning (CAL) is gaining popularity due to its promise of cost-effectiveness, individualized approach, and enhanced engagement. However, recent¬†research, published by Ludo Verhoeven and colleagues in Educational Research Review, shows that the effect size of CAL was smaller than those found in previous meta-analyses that investigated teacher-supported early literacy interventions. This lends evidence to a …

Are computer-supported literacy interventions effective for young children? Lees verder »

Registered Reports in the Journal of Computer Assisted Learning

By: Em. prof. dr. Paul. A. Kirschner, Editor-in-Chief, Open University of the Netherlands / Thomas More University of Applied Sciences, and Dr. Jeroen Janssen, Associate Editor, Utrecht University, Netherlands The science of learning and instruction is a rapidly evolving field, with a variety of theoretical and methodological approaches. It is also sometimes burdened by two …

Registered Reports in the Journal of Computer Assisted Learning Lees verder »