Als leraar wil je dat je lessen impact hebben – dat leerlingen onthouden, begrijpen en kunnen toepassen wat jij aanbiedt. Maar dat betekent soms dat je moet accepteren dat het in de les even niet soepel gaat.
Laat de schoen een beetje wringen Meer lezen »
Blokken per hoofdstuk voelt makkelijk, maar leert weinig. Door elkaar oefenen voelt lastig, maar werkt beter. Juist verwarring helpt je slagen. #examenstress #interleaving
Leren = begrijpen + onthouden + toepassen Meer lezen »
Een goed ontworpen curriculum dat de nadruk legt op diepe, domeinspecifieke kennis – versterkt door doelbewuste oefening in de loop van de tijd – biedt de beste kans om leerlingen uit te rusten met het kritische denkvermogen.
Het aanleren van kritisch denken Meer lezen »
Lerarenopleidingen zouden verplicht moeten worden om docenten op te leiden met wetenschappelijk onderbouwde methoden in plaats van trendy, maar ineffectieve theorieën.
De Gebroken Kompas van het Onderwijs Meer lezen »
Het zit in onze natuur om te proberen het anderen gemakkelijker te maken. Als ouders willen we het onze kinderen gemakkelijker maken dan ze voor ons waren. En als docenten leren we dat het onze taak is om leren zo gemakkelijk en moeiteloos mogelijk te maken.
Het Gaat Niet Vanzelf Meer lezen »
“Lesgeven is interessant omdat leerlingen zo verschillend zijn,
maar het is alleen mogelijk omdat ze zo gelijk zijn.” Dylan Wiliam
Hetzelfde, maar toch anders Meer lezen »
Zelftoetsen, wanneer geïmplementeerd door middel van ongestructureerde zelf-gegenereerde vragen, niet inherent gunstig zijn. Voor docenten en lerenden zijn de implicaties duidelijk: gestructureerd oefenmateriaal en begeleiding zijn van cruciaal belang om de voordelen van testen als leerstrategie te maximaliseren.
Beperkingen van Zelftoetsen bij het Leren Meer lezen »
Zoals mijn collega Rob Marchetto wijselijk stelt: De meest medelevende en leerlinggerichte benadering van leren is een kennisrijk curriculum en expliciet onderwijs.
Je moet eerst leren tekenen binnen de lijnen… Meer lezen »
Blake Harvard – The Effortful Educator – laat zien hoe je een analogie kan gebruiken om leerlingen te motiveren om effectief te studeren.
Analogieën voor Leren Meer lezen »
Wanneer een leerling vaak succes ervaart en de bijbehorende dopamineafgifte, wordt het beloningssysteem van de hersenen sterk geactiveerd
Leren Is Verslavend (Maar Op Een Goede Manier) Meer lezen »
