Waarom kennis weer centraal moet staan in het onderwijs
Developing Curriculum for Deep Thinking is een krachtig pleidooi voor een kennisrevival in het onderwijs. Niet om terug te keren naar ouderwets stampen, maar juist om leerlingen sterker en zelfstandiger te maken in een complexe wereld.
Waarom kennis weer centraal moet staan in het onderwijs Meer lezen »