Developing Curriculum for Deep Thinking is een krachtig pleidooi voor een kennisrevival in het onderwijs. Niet om terug te keren naar ouderwets stampen, maar juist om leerlingen sterker en zelfstandiger te maken in een complexe wereld.
Waarom kennis weer centraal moet staan in het onderwijs Meer lezen »
Een kennisrijke aanpak maakt kinderen niet alleen betere lezers, maar ook nieuwsgierige en geïnformeerde leerlingen die de wereld willen ontdekken – met taal als hun gids.
Sterke leesvaardigheden opbouwen met kennisrijk leren Meer lezen »
Een vierdaagse schoolweek als oplossing voor het lerarentekort? Geen goed idee volgens recent onderzoek.
Een AI tutor app om een dynamisch neuraal netwerkmodel van wat studenten begrepen om op maat gemaakte verspreide oefentoetsjes (retrieval practice) te genereren voor iedere student qua niveau en capaciteiten.
Jouw persoonlijke AI-tutor? Meer lezen »
Een recent onderzoek van McKinsey & Company (Toetsen Getoetst) laat zien dat het dalende inhoudelijke niveau van de CE’s wiskunde en natuurkunde een meer dan plausibele verklaring voor deze paradoxale beweging is.
CvtE zakt voor examen wis- en natuurkunde Meer lezen »
