To truly prepare students for the complexities of modern life, we must move beyond superficial exercises in logic and debate. A well-designed curriculum offers the best chance of equipping students with the critical thinking abilities they need to navigate an increasingly complex world.
The Science of Teaching Critical Thinking Meer lezen »
Lerarenopleidingen zouden verplicht moeten worden om docenten op te leiden met wetenschappelijk onderbouwde methoden in plaats van trendy, maar ineffectieve theorieën.
De Gebroken Kompas van het Onderwijs Meer lezen »
Het zit in onze natuur om te proberen het anderen gemakkelijker te maken. Als ouders willen we het onze kinderen gemakkelijker maken dan ze voor ons waren. En als docenten leren we dat het onze taak is om leren zo gemakkelijk en moeiteloos mogelijk te maken.
Het Gaat Niet Vanzelf Meer lezen »
“Lesgeven is interessant omdat leerlingen zo verschillend zijn,
maar het is alleen mogelijk omdat ze zo gelijk zijn.” Dylan Wiliam
Hetzelfde, maar toch anders Meer lezen »
Expliciete instructie is niet ouderwets, het is essentieel ongeacht leeftijd.
Of het nu kleuters of tieners zijn: duidelijke uitleg en gerichte begeleiding zorgen voor succes in elke klas!
Expliciete Instructie: Ook voor Kleuters Meer lezen »
On Wednesday we – the educational research and instructional design communities – lost a true giant, Jeroen van Merriënboer.
Jeroen J. G. van Merriënboer Meer lezen »
Loop je een willekeurige klaslokaal in het basisonderwijs binnen en zie je een gezellige kakafonie van alles en nog wat op de muren/plafond hangen en op tafels en kasten staan/liggen. Kaarten, cijferlijnen, vormen, kunstwerken en andere materialen overal.
Het vlot uit je geheugen kunnen ophalen van eenvoudige vermenigvuldigingen (bijv. 2X3=6) leidt tot een verbetering van de algemene rekenscores van kinderen. Maar hoe bereik je dat in kinderen?
Oefentoetsing werkt (weer)! Meer lezen »
Stel: Iemand vraagt jou iets waar je niet onmiddellijk het antwoord van weet. Wat doe je dan? Probeer je eerst diep in je geheugen te graven om het antwoord te ‘vinden’ en als dat niet lukt ga je het dan googelen OF pak je meteen je telefoon en ga je het googelen?
Engaging in media multitasking more frequently is likely to result in poorer performance in inhibitory control and working memory.
Heavy media multitasking and cognitive control abilities Meer lezen »
