The relationship of bilingualism and cognitive advantage Laat een reactie achter / Geen categorie / Paul A. Kirschner The relationship of bilingualism and cognitive advantage Meer lezen »
Organising Knowledge: Ausubel’s Advance organisers Laat een reactie achter / Cognition, Learning, Psychology, Teaching / Paul A. Kirschner Organising Knowledge: Ausubel’s Advance organisers Meer lezen »
Can You Only Diagnose What You Know? The Relation Between Teachers’ Self-Regulation of Learning Concepts and Their Assessment of Students’ Self-Regulation Laat een reactie achter / Cognition, Psychology / Paul A. Kirschner Can You Only Diagnose What You Know? The Relation Between Teachers’ Self-Regulation of Learning Concepts and Their Assessment of Students’ Self-Regulation Meer lezen »
Are computer-supported literacy interventions effective for young children? Learning, Research, Teaching / Paul A. Kirschner Are computer-supported literacy interventions effective for young children? Meer lezen »
How complot theories differ from complots? Laat een reactie achter / Geen categorie / Paul A. Kirschner How complot theories differ from complots? Meer lezen »
De Edupreneur Profiteert van Paniek 2 reacties / Geen categorie / Paul A. Kirschner De Edupreneur Profiteert van Paniek Meer lezen »
NWO: Serieus? Laat een reactie achter / Geen categorie / Paul A. Kirschner NWO: Serieus? Meer lezen »
Learning inequality during the COVID-19 pandemic Laat een reactie achter / Geen categorie / Paul A. Kirschner Learning inequality during the COVID-19 pandemic Meer lezen »
Does Classroom Use of Computers Cause Gains in Students’ Academic Achievement? Laat een reactie achter / Geen categorie / Paul A. Kirschner Does Classroom Use of Computers Cause Gains in Students’ Academic Achievement? Meer lezen »
Mag ik mijn geld terug? Onderwijs en Covid19 1 reactie / Leren, School / Paul A. Kirschner Mag ik mijn geld terug? Onderwijs en Covid19 Meer lezen »
