Verklaring van de wetenschappelijke adviescommissie van de Knowledge Matters-campagne Laat een reactie achter / Lezen, Curriculum / admin Verklaring van de wetenschappelijke adviescommissie van de Knowledge Matters-campagne Meer lezen »
Meeting and Exceeding Student Expectations of Teachers: A Way to Achieve “Good” Teaching Laat een reactie achter / Learning, Teaching / admin Meeting and Exceeding Student Expectations of Teachers: A Way to Achieve “Good” Teaching Meer lezen »
Sustaining content through literacy instruction to improve reading comprehension outcomes in the early grades Laat een reactie achter / Reading, Curriculum, Design, Literacy, Research / admin Sustaining content through literacy instruction to improve reading comprehension outcomes in the early grades Meer lezen »
The mind as a natural information processing system Laat een reactie achter / Brain, Cognition, Psychology / admin The mind as a natural information processing system Meer lezen »
How Teaching Happens (by Paul A. Kirschner, Carl Hendrick, and Jim Heal) –Summary Laat een reactie achter / Teaching, Cognition / admin How Teaching Happens (by Paul A. Kirschner, Carl Hendrick, and Jim Heal) –Summary Meer lezen »
Je kan niet vroeg genoeg beginnen Laat een reactie achter / Cognitie, Leren, Onderzoek / admin Je kan niet vroeg genoeg beginnen Meer lezen »
Sequence matters! Retrieval practice before generative learning is more effective than the reverse order Laat een reactie achter / Cognition, Learning, Research / admin Sequence matters! Retrieval practice before generative learning is more effective than the reverse order Meer lezen »
De lat moet hoog Laat een reactie achter / Docenten, Leerkrachten, Leren, Psychology / admin De lat moet hoog Meer lezen »