kirschner-ED

admin

Meta Meta over Goed Gebruik van Multimedia

Meta Meta over Goed Gebruik van Multimedia Deze blog stond eerder in Didactief in een kortere versie. Er bestaat een hiërarchie van wetenschappelijk bewijs. Onderaan staat bewijs dat verkregen is door middel van casuïstiek (individuele gevallen), researchbrieven en opinieartikelen. Bovenaan staat bewijs dat is geleverd middels gerandomiseerd gecontroleerd onderzoek, gepubliceerde wetenschappelijke systematische overzichtsartikelen en meta-reviews/analyses …

Meta Meta over Goed Gebruik van Multimedia Lees verder »

Effectgroottes en meta-analyses: Hoe interpreteer je “evidence” in evidence-based

Effectgroottes en meta-analyses: Hoe interpreteer je “evidence” in evidence-based Kripa Sundar en Pooja Agarwal publiceerden een gids om on te helpen begrijpen wat meta-analyses en meta-meta-analyses zijn. Wikipedia definieert een meta-analyse als: een onderzoek waarbij de resultaten van eerder uitgevoerde onderzoeken samen worden genomen om een preciezere uitspraak te doen over een bepaald fenomeen of …

Effectgroottes en meta-analyses: Hoe interpreteer je “evidence” in evidence-based Lees verder »

Doorlopend Professionele Ontwikkeling: Goed Onderwijs (ook) voor Leraren

Doorlopend Professionele Ontwikkeling: Goed Onderwijs (ook) voor Leraren Als leraar wil je veel, maar waarschijnlijk bovenaan je lijst staat dat je jouw leerlingen goed helpt/laat leren. Je hebt hierover en zelfs hiervoor geleerd op de pabo of de lerarenopleiding, je hebt goed gekeken naar en geleerd van je collega’s, je leest boeken over hoe leerlingen …

Doorlopend Professionele Ontwikkeling: Goed Onderwijs (ook) voor Leraren Lees verder »

Evidence To Support Teacher-Centered Instruction

Evidence To Support Teacher-Centered Instruction Larry Cuban writes a blog entitled “Larry Cuban on School Reform and Classroom Practice”. In his most recent b;of he discusses what he calls teacher-centered instruction. He writes: Because there is no one version of direct instruction (see here, here, and here) yet research studies and meta-analyses of Direct Instruction (note capital letters, …

Evidence To Support Teacher-Centered Instruction Lees verder »

De rol van tijd bij vier- of vijfdaagse schoolroosters

De rol van tijd bij vier- of vijfdaagse schoolroosters Dan Willingham maakte mij/ons attent over een artikel waarin de effecten van vierdaagse schoolweken op prestaties in 12 staten in de VS op nationaal niveau is onderzocht. De onderzoekers vonden negatieve vierdaagse schoolweekprestaties voor zowel wiskunde als English Language / Arts (taal dus) prestaties bij het …

De rol van tijd bij vier- of vijfdaagse schoolroosters Lees verder »

Back from “guide on the side” to “sage on the stage”? Effects of teacher-guided and student-activating teaching methods on student learning in higher education

Back from “guide on the side” to “sage on the stage”? Effects of teacher-guided and student-activating teaching methods on student learning in higher education Tim Surma just alerted me to this new article. The study compared the effectiveness of teacher-guided (so-called ‘sage on the stage’) and student-activating teaching methods (so-called ‘guide on the side’). The …

Back from “guide on the side” to “sage on the stage”? Effects of teacher-guided and student-activating teaching methods on student learning in higher education Lees verder »

Poor fidelity may mean effective education strategies never see light of day

Poor fidelity may mean effective education strategies never see light of day New research raises concerns that promising new educational interventions are being ‘unnecessarily scrapped’ The APA journal, Psychological Methods, recently published an article in which researchers found that “Promising new education interventions are potentially being ‘unnecessarily scrapped’ because trials to test their effectiveness are …

Poor fidelity may mean effective education strategies never see light of day Lees verder »